Rectorul TUIASI, prof. univ. dr. ing. Dan Cașcaval, a prezentat Senatului universității noua echipă de prorectori

Rectorul Universității Tehnice „Gheorghe Asachi” din Iași, prof. univ. dr. ing. Dan Cașcaval, a prezentat Senatului astăzi, marți, 10 martie 2020, propunerile de cadre didactice care vor ocupa funcțiile de prorector în mandatul noii conduceri 2020 – 2024.

Aceștia vor prelua portofoliile începând cu data de 30 martie, când va fi prima zi de interviuri pentru candidații care vor fi selectați în Consiliile facultăților pentru funcțiile de decan.

O bună parte din vechea echipă va continua, astfel, alături de rector, în noul mandat:

• prof. univ. dr. ing. Dumitru Marcel Istrate, prorector responsabil cu managementul resurselor
• prof. univ. dr. ing. Neculai Eugen Seghedin, prorector responsabil cu activitatea didactică și asigurarea calității
• prof. univ. dr. ing. Maria Carmen Loghin, prorector responsabil cu activitatea de cercetare, dezvoltare și inovare
• prof. univ. dr. ing. Irina Lungu, prorector responsabil cu relațiile internaționale
• conf. univ. dr. ing. Lidia Gaiginschi, prorector responsabil de relația cu studenții
• conf. univ. dr. ing. Simona Caraiman, prorector responsabil cu informatizarea și comunicațiile digitale

„Încep acest mandat mai încrezător în ceea ce putem face împreună, căci în cei patru ani am avut şansa să ne cunosc şi să ne înţeleg potenţialul, să ne cunosc şi să ne înţeleg puterea atunci când lucrăm «umăr la umăr». Rămâne doar să reuşesc să îi conving pe toţi colegii noştri să dorească să ne cunoască şi să înţeleagă că putem, dar împreună. 10 martie 2020 reprezintă prima zi din care trebuie să credem că nu ne mai este suficient să fim doar ceea ce suntem, nici măcar să fim ceea ce credem că am putea fi. Trebuie să credem că putem fi cu adevărat mult mai mult. Eu vă promit, aşa cum spuneam şi îngrijorat şi încrezător, că nu am să las niciun coleg să nu creadă în ceea ce putem fi”

a declarat prof. univ. dr. ing. Dan Cașcaval, rectorul universității, într-un mesaj adresat comunității academice